講臺是用來發言的地方。當它只有階梯可以上去，等於預設了「能站上來的人」是誰。曾文家商在會議廳講臺加裝垂直升降平台，把這個預設拿掉。

案例速覽

現場遇到的問題

會議廳的講臺與地面之間有高低落差，原本只有階梯。使用輪椅或行動輔具的學生、教師與來賓，在演說、簡報或典禮場合無法自己上臺，必須有人協助搬抬，或者改在臺下發言。

對一所推動共融教育的學校來說，這個落差不只是施工問題，它每一次都在傳達一個訊息。

垂直升降平台安裝在講臺側邊，收合後與講臺結構整合，不影響會議廳原本的視覺整潔與座位視線。

使用者不需要離開輪椅轉乘，連人帶輪椅一起升降，這對上下肢無力或無法短暫站立的使用者是關鍵差別。

配置緊急停止按鈕、防壓感應裝置與安全欄杆。防壓感應可在平台底部偵測到障礙物時自動停止，避免夾傷；安全欄杆則在升降過程中提供側向防護。

按鍵設在乘坐高度可及的位置，使用者自己能操作，不必每次都請人幫忙。

改造完成後，教師、學生與外賓不論行動能力如何，都能自己上臺。校方後續也持續盤點其他校內設施，把無障礙從單點改善擴大成整體規劃。

適合學校、會議中心、演藝廳、教會等有舞臺或講臺高低差的場域。如果場地需要保留彈性、不想固定施工，也可以評估移動式輪椅升降平台。